Обучение учащихся по методу проектов привлекает их к самообучению, самооценке и взаимооценки результатов своей деятельности, так же это способствует усвоению навыков XXI века.
понедельник, 3 сентября 2012 г.
Модуль 11. Рефлексия.
Обучение учащихся по методу проектов привлекает их к самообучению, самооценке и взаимооценки результатов своей деятельности, так же это способствует усвоению навыков XXI века.
Модуль 10. Рефлексия.
Умение разумно поставить вопрос - это основа качественного обучения. Ознакомившись с материалом модуля научилась, как я могу эффективно обучать учащихся в соответствии с их потребностями и как я могу способствовать обучению учащихся в качестве посредника.
Модуль 9. Рефлексия.
Этот модуль помог мне сделать следующие выводы относительно того, как учащиеся могут сами направить себя в учебе и о роли и месте дифференцированного обучения. Этот модуль показывает, что учителя должны работать с учениками, развивать у них навыки самонаправленности.
Модуль 8. Рефлексия.
Этот модуль помог мне обдумать, что означает "оценивание, сосредоточено на потребностях учащихся", а именно привлечь учащихся к процессу оценивания. Научилась, как определить понимания учащимися темы, их знания и качество ученических работ, их демонстрации и каким образом проводить итоговые аттестации.
Модуль 7. Рефлексия.
Ознакомившись с материалами данного модуля, я научилась использовать информационно-коммуникационные технологии для поддержки и оценки процесса обучения учащихся. Использование ИКТ поможет учащимся выбрать более оптимальный вариант изучения темы.
Модуль 6. Рефлексия.
Этот модуль помог разобраться с определёнными вопросами безопасности работы учащихся в Интернете. Я поняла, какие изменения может принести использования сервисов сети Интернет для общения и передачи информации между учащимися. Сервисы сети Интернет позволяют позволяют учащимся сотрудничать в проектах, благодаря тому, что они делятся своими работами и комментируют работы других в режиме онлайн.
Модуль 5. Рефлексия.
Изучая этот модуль я поняла, что интернет может быть мощным инструментом для проведения исследований создания интересных проектов и самостоятельного приобретения знаний. Операция поисковыми стратегиями помогает учащимся и учителю находить новые способы решения упражнений по теме, что дает возможность предоставлять учащимся несколько способов решения одного и того же вопроса.
Модуль 4. Рефлексия.
Этот модуль помог мне понять основные проблемы в оценке учащихся в проекте, а именно: как создавать возможность для предоставления конструктивного связи между учениками и учителем. Определить возможности для создания связи между другими учениками. При изучении материала с помощью проектных технологий учащиеся будут брать принимать более активное участие в изучении предмета.
Модуль 3. Рефлексия.
В этом модуле мне удалось выяснить как можно использовать обучение и исследования в проектах. Понять основные вопросы проекта. Я поняла как можно использовать информативно-коммуникационные технологии в оценке учащихся.
Модуль 2. Рефлексия.
Этот модуль помог мне научиться использовать информационные технологии в роли инструмента для общения, исследований и оценивания должным образом. Проект позволяет учителю построить индивидуальную траекторию обучения учащихся. С помощью новых технологий появляется возможность привлекать учеников к поиску информации самостоятельно.
Модуль 1. Рефлексия.
Этот модуль помог мне поставить определённые цели, проанализировать свои умения и навыки, преимущества обучения и оценивания с помощью интернета. Программа "Навчання для майбутнього" поможет мне анализировать свою деятельность, повышать свой проффесиональный уровень.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)